Etnia gitana y procesos educativos

git

Se denominan gitanos, romaníes, zíngaros o pueblo gitano a una comunidad o etnia originaria del subcontinente indio que data de los reinos medios de la india, con rasgos culturales comunes aunque con enormes diferencias entre sus subgrupos. Se encuentran asentados principalmente en Europa, ya que de hecho son la mayor minoría étnica de la Unión Europea, aunque están presentes también pero en menor proporción, en el resto del mundo. (Prospecto social, 2009).

En España se hace referencia a un total de 105.289 viviendas detectadas ubicadas en 2.604 barrios/asentamientos que corresponden a 1.069 municipios con un alcance de población que asciende a 516.862 personas. Más de un tercio de la población gitana residente en España vive en Andalucía y residen en torno a las 350.000 personas de esta etnia. (Secretariado Gitano, 2009).

La población gitana de Huelva no se encuentra concentrada en un solo barrio, pero tampoco existe una gran dispersión en el sentido de que, salvo excepciones, la gran mayoría habita en barriadas periféricas, entre las que destacan por su número de población gitana el Torrejón, la barriada de la Orden, Marismas del Odiel,  la barriada de Fuente piña y los Rosales, en estás existen en torno a los 7.000 gitanos. (Valdocco, 2000).

La educación también repercute mostrándonos un porcentaje alto de gitanos mayores de 18 años con un nivel de analfabetismo total y/o funcional muy alto, el 70% de esta población con edad de 16 años no tienen estudios básicos obligatorios dando lugar a una mayor alfabetización entre las mujeres. (Dialnet, 2003).

Las principales causas de este fracaso son por un lado significativamente culturales, también repercuten en el absentismo y el fracaso escolar de la mayoría de los niños gitanos por la necesidad de ayudar en las ocupaciones y trabajos de los padres que acentúan el desplazamiento de toda la familia por motivos laborales, otra de las causas es el matrimonio y la maternidad a temprana edad y existen poca o nula comunicación entre docente y familia. Como consecuencia de no obtener los estudios básicos y obligatorios, pocos gitanos acceden a estudios superiores y solos entre el 1% y 2% acceden a la universidad siendo el 80% de ellos mujeres. El acceso de la juventud gitana a estudios post-obligatorios (bachillerato, ciclos formativos medios o universidad) viene siendo progresivo pero lento, haciéndose cada vez más patente la presencia de alumnado gitano en este tipo de estudios y en un amplio abanico de especialidades profesionales. Este hecho repercute positivamente en el aumento lento pero progresivo de los niveles de cualificación y especialización profesional de los y las miembros de la comunidad gitana. Dos diplomaturas son especialmente dominantes: magisterio que es la titulación que con más frecuencia logran los universitarios gitanos y, de forma más reciente, trabajo social hay también bastante casos de diplomados en enfermería. (Ministerio de educación, cultura y deporte, 2013).

Entre las licenciaturas hay una gran variedad, predominando derecho sobre las demás, pero con representantes gitanos, al menos en las siguientes:

-Geografía e historia

-Medicina

-ingeniera en varias ramas

-Biología

-Arquitectura

-psicología

-filosofía

-filología, en varias ramas

-Antropología social y cultural

-Económicas y empresariales.

En resumen, encontramos unos 250 gitanos y gitanas que han logrado una titulación universitaria, la mayoría en los últimos 20 años. (Juan F. Gamella, 2011).

Fakali es una organización de mujeres gitanas que lucha por: 1. recuperar la actitud reivindicativa del asociacionismo protagonizado por mujeres gitanas para seguir trabajando por la promoción e inserción social de la minoría étnica de mayor relevancia e importancia en Andalucía. 2. ser un órgano referente entre las asociaciones de Mujeres Gitanas Andaluzas ampliando su cobertura en cuanto: información, asesoramiento y orientación realizando a su vez, una prospección y revisión de la realidad de la mujer gitana, actualizándola y cuantificándola adecuadamente. 3. dotar a la Administración Pública de herramientas necesarias para su acercamiento y puesta en marcha de Políticas que propugnen el desarrollo de las mujeres gitanas andaluzas. La Federación de Mujeres Gitanas y Universitarias se ha convertido en un referente social del empoderamiento de la mujer en general y de la mujer gitana en particular. Fakali ha conseguido, y sigue trabajando para ello, la promoción social de esta parte importante de la comunidad gitana, estigmatizada por la asignación de roles y estereotipos que merman su capacidad de desarrollo y desvirtúan su auténtica realidad. Sin perder sus tradiciones pero participando plenamente de la sociedad, las mujeres gitanas están consiguiendo la visualización de los logros alcanzados y de los retos que aún están por llegar.    (BEATRIZ CARRILLO, 2014).

A pesar de los inconvenientes expuestos anteriormente existen asociaciones e instituciones que fomentan y luchan para que la población gitana tenga una formación más allá de los estudios obligatorios  y así poder evitar la exclusión social en esta etnia. La fundación secretariado gitano ha desarrollado diferentes programas a lo largo de su historia para contribuir a cerrar la brecha en educación con programas de apoyo a la escolarización  a todas las etapas educativas , gestión de becas, acciones tutoriales, realización de estudios e investigaciones, desarrollo de publicaciones,  formación y asesoramiento técnico a profesionales del ámbito educativo y socioeducativo, acciones dirigidas a favorecer la implicación de la familia gitana en el proceso educativo de sus hijos, o campañas de sensibilización. (Beatriz Carrillo de los Reyes, 2013).

El programa promociona pretende favorecer la normalización educativa del alumnado gitano para conseguir tasas más elevadas de éxito académico en el último ciclo de educación primaria y en educación secundaria obligatoria y promover la continuidad en estudios medios y/o superiores y formación profesional.  Este programa va dirigido tanto a los alumnos de educación primaria y secundaria, su familia y a los centros educativos en los que se encuentran matriculados. Con el fin de una plena participación en la vida social, económica y cultural de nuestro país. (Secretariado gitano, 2007/2013).

 La Beca Luis Sáez favorece la continuidad y el éxito de jóvenes gitanas que quieren continuar su formación universitaria a través del estudio de postgrado. Dota a mujeres gitanas de apoyo económico y una orientación académica que aseguren la consecución de su itinerario formativo siendo cursado en las universidades públicas de la comunidad autónoma Castilla-León. (Gitanos.org, 2016).

Bibliografía:

Prospecto social. (2009). Etnia gitana. 2016, de prospecto social Sitio web: https://sites.google.com/site/prospectosocial/etnia-gitana

Secretariado gitano. (2009). La   comunidad         gitana andaluza . 2016, de fundación secretariado gitano Sitio web: http://www.gitanos.org/publicaciones/memoria09Andalucia/informeAndalucia/ComGitAndaluza.pdf

Valdocco. (2000). DISTRITO V. 2016, de federación de asociaciones surge Sitio web: http://federacionsurge.org/documentos/tierra.pdf

Dialnet. (2003). la población gitana española. 2016, de gitanos org Sitio web: http://www.gitanos.org/publicaciones/guiasalud/cultura_02.pdf

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE. (2013). El alumnado gitano y Deporte en secundaria: un estudio comparado. 2016, de FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO Sitio web: file:///C:/Users/maria_000/Downloads/gitanos.pdf

Juan F. Gamella. (2011). modelos para reducir el abandono escolar. 2016, de Catálogo de publicaciones del Ministerio Sitio web: http://www.mecd.gob.es/dctm/?documentId=0901e72b8144504e

BEATRIZ CARRILLO. (2014). NO NECESITAMOS INTERLOCUTORES. ESTAMOS CAPACITADAS PARA ADMINISTRAR NUESTRAS PROPIAS REIVINDICACIONES. 2016, de Fakali Sitio web: http://www.amuradi.org/index.php/noticias/25-ultimasnoticias/126-beatriz-carrillo-no-necesitamos-interlocutores-estamos-capacitadas-para-administrar-nuestras-propias-reivindicaciones

Beatriz Carrillo de los Reyes (2013), presidenta. Migración y minorías.2016, Fakali Sitio web: http://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/recursos_detalle.aspx?id=3672

Secretariado gitano. (2007/2013). El Programa Promociona. 2016, de secretariado gitano Sitio web: https://www.gitanos.org/que-hacemos/areas/educacion/programas/2534.html.es

Secretariado gitano. (2015). Estudio-Mapa sobre Vivienda y Población Gitana. 2016, de secretariado gitano Sitio web: http://www.eapn.es/ARCHIVO/documentos/recursos/4/1473319238_resumen_ejecutivo_estudio_vivienda_-_pob__gitana_2015.pdf

Autores: Sara Rubio Campos;María Muñoz Domínguez; Ángela Rodríguez Núñez; Ángela Chávez Román; Luisa María Perea Alcudia; Cecilia Rodríguez Delgado

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